Proyecto: 20 de junio.
Área: - Formación personal y social.
- El ambiente natural y social.
Duración: 2 semanas aproximadamente. Frecuencia:
2 o 3 veces a la semana.
Fundamentación:
Concientizar a los niños acerca de
la relevancia de las banderas como insignia patria de una Nación. Las mismas
engloban valores y hechos históricos fundamentales para la construcción de la
ciudadanía. Por este motivo, es importante adentrarlos en el conocimiento de
los símbolos patrios y el creador de la bandera, Manuel Belgrano, quien además,
poseía un gran interés por la educación y el ambiente.
Producto final:
Confección de un barrilete con la
significación propia de cada niño, al igual que lo es la Bandera Nacional.
Objetivos: Que el niño logre:
Apropiarse de los símbolos
patrios. Interiorizarse en los hechos
históricos de la Nación.
Propósitos:
Diseñar situaciones de
enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus
conocimientos acerca del ambiente social y natural. Favorecer la autonomía de los
alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de
información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a
conclusiones provisorias.
Contenidos:
Inicio
en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las
conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y
la Nación.
Valoración
y respeto por los símbolos patrios.
Actividades:
Indagación
de saberes previos con preguntas disparadoras utilizando como soporte un
compilado del video “La asombroso excursión de Zamba al Monumento a la
Bandera”. Dialogar acerca de lo visto corroborando respuestas y realizando un
registro. Posibles preguntas:
-
¿Quién
fue Manuel Belgrano?
-
¿Dónde
nació?
-
¿Qué
estudió?
-
¿Qué
hizo?
-
¿Qué
colores tiene nuestra bandera? ¿Por qué?
-
¿Existía
algún problema con la creación de la Bandera?
Repasar
la indagación. Realizar una actividad de Educación Visual con los colores de la
bandera abordando el significado, la importancia y el respeto hacia el emblema.
(Dibujo misterioso, soporte: banderines).
Oír
y cantar diferentes canciones de la bandera (canciones patrias y para niños).
Incentivar el respeto hacia las mismas. Indagar
acerca de dónde encontramos y vemos otras banderas. Registrar en dibujos hechos
por los niños. (actividad de dibujo y pintura, luego recortan y pegan en otro
fondo).
Trasladarnos
al S.U.M. para llevar a cabo una actividad de Expresión Corporal con pañuelos/cintas/telas
blancas y celestes. (Escuchando las mismas canciones trabajadas en la actividad
anterior y otras nuevas, estimulando diferentes movimientos y acciones
corporales).
Recursos:
Video
“La asombrosa excursión de Zamba al Monumento a la Bandera” (recopilación).
Hojas
A4 blancas.
Recortes
de papeles y goma eva celestes y blancos.
Música
(2 canciones patrias y 2 de saludo a la bandera).
Plasticola.
Crayones
blancos.
Témpera
celeste.
Pinceles.
Palitos
de brochet.
Cintas/pañuelos/telas
blancas y celestes.
Estrategias:
Indagar
saberes previos.
Presentación
del material.
Guiar
la conversación.
Formular
preguntas.
Enunciar
consignas claras.
Evaluación:
Observación
directa y participativa.
La
inclusión de nuevas informaciones en sus conversaciones, dibujos y juegos. (El
ambiente natural y social).
Respeto
por los símbolos patrios. (Formación personal y social).
