Junto a los alumnos de la tercera sección, llevamos a cabo un Proyecto de Arte para conocer a Milo Lockett, sus técnicas, obras y labor social.
Los niños utilizaron diferentes soportes como papel de diario, hojas de papel madera circular, pequeños cuadrados de cartón para aplicar la técnica de Mosaiquismo, lienzo sobre cartón a modo de bastidor y crealina, entre otros. A su vez, se brindaron diferentes elementos para que pudieran pintar y dibujar al igual que este artista plástico.
Planificación:
Proyecto de Educación Visual: Arte con Milo
Lockett.
Frecuencia: 3 o 4 veces por semana. Duración:
1 mes.
Fundamentación:
Milo Lockett es un artista chaqueño con
fuerte compromiso social, fundamentalmente con la infancia y la inclusión.
Realiza anualmente donaciones de obras para subastas, festivales y talleres
artísticos destinados a los niños y actualmente se encuentra llevando a cabo un
proyecto de arte en el cual pinta murales de jardines junto a niños con
Síndrome de Down. Además, apadrina la construcción de la Casa Garraham de
Chaco.
Sus obras abarcan diferentes
materiales y se identifican fácilmente por los llamativos colores y rasgos
particulares que poseen las figuras: ojos saltones, cabezas grandes y cuerpos (cabezudos)
similares a los que un niño puede realizar en plena etapa del realismo
frustrado (como clasifica George Henri Luquet la segunda etapa evolutiva del
dibujo en los niños).
Por estos motivos, seleccioné a Milo
Lockett para realizar este proyecto de Educación Visual.
Producto final:
Se montará una exposición con los
trabajos realizados por los niños de Sala Verde, para que acudan los compañeros
de otras salas y las docentes.
Contenidos: Educación visual:
Dibujo,
pintura, collage, escultura, construcción, modelado, entre otras.
Los
diversos usos de las herramientas (pinceles, lápices, etc.) y de las
características de los materiales (témperas, acrílicos, arcilla, barro, etc.).
Literatura:
Escuchar
lecturas de textos narrativos.
Propósitos:
Diseñar
situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de
procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales,
constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual.
Propiciar
actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de
los niños posibilitando la ampliación del universo cultural acercamiento y el
intercambio de diversas producciones de la cultura.
Objetivos: Que el niño logre:
Expandir
el conocimiento de técnicas.
Reconocer
obras de Milo Lockett.
Expresarse
a través de las obras que realice.
Actividades:
Como
experiencia directa, se transformará la sala en una Exposición de obras de Milo
Lockett para que los niños comiencen a apropiarse de su trabajo. Dialogar
acerca de lo visto. Breve biografía.
Observar
las obras nuevamente. Realizar una representación de la que más haya captado su
atención. (Sobre la pared, soporte de papel de diario, dibujar con fibra negra,
pintamos con témpera de colores).
Oímos
la lectura de un poema acerca de una obra de Milo Lockett. (Se repetirá veces con diferentes poemas).
Crear
un fondo en hoja de cartulina blanca (con cartuchos de fibras gastadas). Luego,
se realiza una composición con pedazos de cartón. Se deja secar. Se pinta con témpera de colores. Se realizan
dibujos en fibra negra.
Dibujar
sobre tela blanca con pincel medio y témpera/acrílico negro. Dejar secar.
Pintar
con témpera/acrílico de colores en la tela.
En
dos o tres grupos, se pinta sobre papel de escenografía/papel madera, en el
suelo, el fondo de un mural. (Con rodillos y témperas). Luego, se realizan los
dibujos con pinceles gruesos y témpera negra.
Realizar
con masa de cerámica de sal una escultura. Dejar secar.
Realizar
en grupos de a 4 o 5 niños, una composición con tapitas de gaseosa, pedazos de
cartulina, botones. (En el piso. Sobre cartón/papel afiche en forma circular).
Pintamos
con témpera la escultura.
Hacer
esculturas con rollos de papel higiénico/servilleta. Pintarlos.
Confeccionar
la cartelera e invitaciones para los niños y docentes del jardín a la muestra.
Estrategias:
Guiar
las actividades.
Brindar
consignas claras.
Recursos:
Imágenes
de obras de Milo Lockett.
Breve
biografía del artista.
Papel
de diario.
Fibras
negras.
Témperas
de colores y negra.
Poemas
de las obras de Milo Lockett.
Cartulina
blanca.
Cartuchos
de fibra con alcohol.
Tela
blanca.
Acrílicos
de colores y negro.
Papel
de escenografía/ papel madera.
Rodillos.
Pinceles
gruesos.
Cartón.
Papel
afiche circular.
Masa
de cerámica de sal.
Tapas
de gaseosa.
Botones.
Trocitos
de cartulina.
Trocitos
de cartón.
Rollos
de papel higiénico y cajas de cartón.
Evaluación:
Realización
de figuras (animales simples, figuras humanas, objetos).
Las
características que asume la exploración de materiales y herramientas.
La
utilización de los distintos materiales y herramientas.
